填空题幼儿学习排序的方法有()、()、()。
问答题你如何看待这位家长的做法,并陈述理由。一天一位家长送孩子到幼儿园,交给老师一本作业本,高兴而得意地说:“老师,这是玲玲在家里做的数学题,她现在能熟练背诵10以内数的加法口诀表。”
问答题为什么幼儿数学教育目标制定依据幼儿发展?
填空题()的原则,就是要让幼儿通过自己的活动建构数学知识。
填空题数学教育内容要从幼儿的()中选择教育内容。
填空题幼儿时间发展的一般特点有()、含糊性、易受实际生活经验影响、易和空间关系混淆。
填空题幼儿对空间方位的认识是从()的方位认识开始的。
填空题运用比较法首先要将比较的对象间(),再作出判断。
单项选择题教育活动的设计既是某种教育理论、教育观点和课程设计思路的具体体现,同时又是实施完成教育目标的重要()。
A.环节B.保证C.环节和保证D.支撑
单项选择题幼儿空间概念快速发展的时期是()。
A.4—5岁B.3—4岁C.5—6岁D.6—7岁
单项选择题幼儿数学学习的重点不在于传授知识,而在于促进()的发展。
A.知识B.能力C.思维D.品质
单项选择题幼儿的数学教学虽具有(),但也应注意数学知识的系统性和逻辑性。
A.变化性质B.启蒙性质C.空间知觉D.发展顺序
单项选择题数学教育的内容和方法以幼儿数学概念认知发展的理论为()。
A.基础B.方向C.证明D.依据
单项选择题幼儿园一日活动中的()能有效增加幼儿良好的空间知觉的经验。
A.体育活动B.学习活动C.知识活动D.发现活动
多项选择题观察在学前儿童数学教育评价中的应用非常广泛,具体方法很多,包括()。
A.行为检核B.事件详录C.作业分析D.临床法E.谈话法