填空题（）的原则，就是要让幼儿通过自己的活动建构数学知识。
填空题数学教育内容要从幼儿的（）中选择教育内容。
填空题幼儿时间发展的一般特点有（）、含糊性、易受实际生活经验影响、易和空间关系混淆。
填空题幼儿对空间方位的认识是从（）的方位认识开始的。
填空题运用比较法首先要将比较的对象间（），再作出判断。
