学前儿童对空间方位关系的辨别，既有赖于他的空间知觉能力，也有赖于思维的相对性的发展。学前儿童初步空间概念发展的趋势：从绝对的空间概念逐步过渡到相对的空间概念，从以自我为中心的定向逐渐过渡到以客体为中心的定向。小班、中班和大班儿童初步空间概念发展的特点。
问答题简述空间概念的特点。
问答题简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。
问答题简述学前儿童几何形体概念发展的年龄特点。
问答题简述学前儿童学习数的组成的意义。
问答题简述学前儿童感知集合概念的发展。
