A.寻访与体验B.回顾与反思C.计划与决策D.探索与表征
多项选择题在“豆豆家族”这一主题教育活动中,从中可以体现出的数学内容有()。
A.探索周围生活中豆豆的生长方式,感知豆豆的形状与特征,获得相关的认知经验B.将有着相似外表(颜色、大小和形状)的种子应该归为一类C.通过比较豆豆不同的形状特征获得物体有关的几何知识D.了解豆豆需要充足的氧气,并且进行光合作用,让豆豆得到充分的呼吸
多项选择题STEM教育,具体是指将()这几门学科相互融合的一种多学科融合教育。
A.科学B.数学C.工程D.技术
单项选择题“美丽的春天”“夏天的水果”“我们做朋友”“新年到”等,这些主题活动的内容来源之一是()。
A.科学B.区域C.领域D.生活
判断题幼儿数学教育生活化中的“生活”既包括日常生活场景的简单重复,也包括对纷繁的生活进行梳理、筛选和提炼。
判断题运用绘本内容学习数学,不要进行目标性的教学设计,最好是根据幼儿的阅读直接生成教学活动。