A.探索周围生活中豆豆的生长方式，感知豆豆的形状与特征，获得相关的认知经验B.将有着相似外表（颜色、大小和形状）的种子应该归为一类C.通过比较豆豆不同的形状特征获得物体有关的几何知识D.了解豆豆需要充足的氧气，并且进行光合作用，让豆豆得到充分的呼吸
多项选择题STEM教育，具体是指将（）这几门学科相互融合的一种多学科融合教育。
A.科学B.数学C.工程D.技术
单项选择题“美丽的春天”“夏天的水果”“我们做朋友”“新年到”等，这些主题活动的内容来源之一是（）。
A.科学B.区域C.领域D.生活
判断题幼儿数学教育生活化中的“生活”既包括日常生活场景的简单重复，也包括对纷繁的生活进行梳理、筛选和提炼。
判断题运用绘本内容学习数学，不要进行目标性的教学设计，最好是根据幼儿的阅读直接生成教学活动。
判断题区域中的数学学习是指幼儿在专门数学区域中进行的与数学有关的活动。
