整体可以分成若干相等或不相等的部分，各部分之和等于整体。这是加法和减法关系。（）

单项选择题教师可采用……的方法来了解、分析幼儿经验准备情况（）

A、任务分析
B、问卷调查
C、观察
D、谈话

单项选择题幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）

A、智力
B、抽象逻辑思维能力
C、思维的抽象性和逻辑性
D、思维能力

单项选择题以内数的相邻两数中存在……关系（）

A、可逆
B、大小、多少
C、传递
D、等差

单项选择题书写数字是结合……教学进行（）

A、数的组成
B、加减法
C、基数
D、相邻数

单项选择题幼儿计数能力的发展顺序是：（）

A、按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
B、口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
C、口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D、口头数数→按物计数→按物取数→说出总数

单项选择题按照物体的两个特征分类的教育，可安排在……进行（）

A、小班
B、中班
C、大班
D、小、中、大班

单项选择题数学区域活动的关键在于……（）

A、教师对幼儿的观察
B、操作材料的投放
C、教师对幼儿的指导
D、区域活动规则的建立

单项选择题当整体分成若干相等的部分时，份数越多则每份数越少，这是…关系。（）

A、函数
B、互补
C、可逆
D、多少

单项选择题顺口溜数数是为……教学打基础。（）

A、数序
B、序数
C、基数
D、计数

单项选择题从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述，是逐级的…（）

A、概括化
B、笼统化
C、具体化
D、一般化

问答题家庭学前儿童科学教育有哪些特点？

问答题简述区角活动的实施与指导？

问答题“做中学”的基本环节是什么？

问答题请谈谈确定学前儿童科学教育的目标的依据是什么？

填空题科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（）