判断题教学永远具有教育性。
判断题如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。
判断题课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。
判断题学生认识的主要任务是学习直接经验。
判断题学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。
