判断题追因法就是指在较长的一段时间里,对某一研究对象进行有意识的跟踪,收集相关资料,揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
判断题有的教师认为,搞教育科学研究是科学家、教育家及科研部门的事情与中小学教师无关。
判断题中小学教师搞教育科学研究,必须立足实际,把研究与工作做到有机的融合。
判断题教育家马卡连柯指出:当我们对一个人提出很多要求的时候,在这种要求里就包含着我们对这个人的尊重,正因为我们向他提出了要求,正因为他完成了我们的要求所以我们才尊重他。
判断题班主任对学生的教育和要求要追求一致,主要以学习成绩来教育学生、评价学生。
判断题一个人的真挚的爱心与高尚的师德只能用做大事来体现。
判断题在班级管理方面,只要有严格的管理制度就行,不需要管理艺术。
判断题班主任既要搞好育人工作即可,又要提高自己的教学水平。
判断题在教育和管理学生方面,魏书生提出“人人有事做,事事有人做”的管理思想。
判断题“育人”主要是班主任的职责,非班主任的学科教师只要教好书即可。
判断题教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带。
判断题教师表扬学生要适时、适度、适性。
判断题师生交往中,理解学生就是要认同学生的行为和看法。
判断题建设好班集体是班主任的一项重要工作,也是班主任最基本的任务。
判断题说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上,要把主要精力放在解说如何实施学法指导上。