“育人”主要是班主任的职责，非班主任的学科教师只要教好书即可。-找考题网

判断题教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。

判断题教师表扬学生要适时、适度、适性。

判断题师生交往中，理解学生就是要认同学生的行为和看法。

判断题建设好班集体是班主任的一项重要工作，也是班主任最基本的任务。

判断题说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上，要把主要精力放在解说如何实施学法指导上。

判断题心理学家赫瑞特拉的实验表明：人类获取信息的来源83%来自听觉，11%来自视觉。

判断题情感态度价值观目标隐藏在知识与能力、过程与方法目标中，是隐性的，说课时不必说出来。

判断题教学流程的设计受老师自身素质影响，也受教育环境的影响。

判断题好的板书是思想性、知识性、艺术性的结合，是老师智慧的结晶。

判断题板书实际上是“微型教案”。

判断题参与度高的就一定是高效的课堂。

判断题科研是我们每位教师份内的事，是每位教师心灵深处的需要。

判断题教师的成长经历、生活阅历、经验、人生教训都是可以利用的资源，这是一本活教材，关键看教师怎样利用。

判断题科研信息的加工是科学研究的起始环节，也是关键的一环。

判断题课堂是教师和学生互动的主要场所，是教师职业生命的主要基地，同时也是教师专业发展的最重要的价值体现。