（）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。-找考题网

填空题（）是正常小儿运动发育规律之一。

填空题同学在对待肢体障碍同学时要将心比心，尊重彼此之间的（），以关怀与肯定取代冷漠与指责。

填空题听障学生的就业观、婚恋观等受到所在（）的影响。

填空题听力障碍主要影响学生的（）思维。

填空题听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少（）个年级。

填空题听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展。

填空题听觉障碍儿童观察时容易出现重视（）而忽视（）的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节。

填空题（）是获取听觉经验的生理基础。

填空题特殊学校隔离的主要弊端在于其潜在的排斥和（）。

填空题特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。

填空题唐氏综合症患者通常有较为（）的面部特征。

填空题探讨多重障碍的成因主要考虑两个系统，一个是（），一个是根据生产过程的时序，就产前、产中、产后这三个阶段加以探讨。

填空题少数肢体障碍学生担心遭受外界的异样眼光，在人际交往中退缩并且感到失落与孤独，表现在三个方面（）的孤立、（）的孤立、别人对他的孤立。

填空题随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的（）。

填空题随班就读保障体系既包括（）又包括微观系统。

（）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。