填空题教师专业素养是指教师在教育和()中获得的、在教育活动中体现出来并直接作用于教育过程的、具有()、指向性和()的心理品质,是教师从事教育工作的基本条件。
填空题教师职业道德体现() 和() 要求的一致性。
填空题教师与学生一样,也是教学主体,教师()是指教师在教学流程中可能表现出来的自觉性、自主性、()和主体性()。
填空题教师工作的根本任务决定了其劳动的()。教师的根本任务在于“育人”,在于促进儿童与青少年的()成长与精神世界的丰富。
填空题教师的专业素养应该包括(),理论素养,学科素养,()和科学素养等。
填空题教师的行动研究具体包括()、()、()三个要素。
填空题教师的人文精神,就是对学生的尊重、理解和关怀,对()的呵护和关爱、把学生当作人看待,尊重(),具有强烈的()。
填空题教师的积极情感和()是影响教育教学效果的重要因素,是教师专业活动和行为的()。
填空题加尔布雷思在他所著《好社会》一书中说得很好:“在当今世界上,没有任何一国受过()的人民是贫穷的,也没有任何一国()的人民是不贫穷的。在民智开启的地方,经济发展自然水到渠成。”
填空题华东师范大学崔允漷教授将“好课”标准归纳为()、()、()。
填空题关于班级管理,魏书生说他一靠(),二靠()。
填空题讽刺挖苦是一种对学生伤害极大的()暴力。
填空题放下“身段”才能(),暂时的俯低终会促成()。
填空题对于班主任来说,无论是课堂,还是(),教育的目标是统一的。
填空题对教师专业引领的过程中,要充分发挥()和()双方的能动性和积极性。