判断题从其基本目标上说，教学就是要通过理性的启蒙、反思、应用和批判来发展学生的理性能力。
判断题自由教育在方式方法上所提倡的自由，就其实质而言，是一种理性自主，以反对专制教育对学生心灵和思想的外在的强迫与清洗。
判断题让师生认同教学伦理的最好方法，就是帮助或促进他们对每一条教学的伦理要求进行理性的思考。
判断题按照彼得斯提出的“教育”的核心标准，可以说，只有在学校里才有“教育”，“教育”也只能存在于学校机构中。
判断题教学过程中教师理智的诚实，既是教化理性的一个必要条件，也是教学伦理的一个基本要求。
