判断题“教育”意义的危机有两种不同的类型，一种是“教育”意义的失落，另一种是“教育”意义的遮蔽。
判断题学习自由受到学习纪律的限制，因此，学习自由与学习纪律是完全对立的。
判断题在文艺复兴时期，自由教育是指那种能够遵循自然特别是儿童内在自然规律的教育。
判断题教学自由的限度一方面来自于教学活动作为一种社会活动的要求，也就是说，教学自由不能有害于其他的社会自由。
判断题学习自由与儿童已有的认识水平没有关系。
