A.发现教学B.合作学习C.情境学习D.掌握学习属于个别化教学策略的是（）。……

单项选择题强化法属于（）。

A.行为改变方法
B.认知改变方法
C.情绪改变方法
D.理性情绪方法

单项选择题教学情境中，教师安排的程序性事项称之为（）。

A.教学任务
B.教学事项
C.教学目标
D.教学过程

单项选择题儿童道德判断发展的趋势是（）。

A.从自律到他律
B.从效果到动机
C.从独立到模仿
D.从全面到片面

单项选择题产生的成品对个体而言具有独创性，但非首创，这是（）。

A.创造性
B.真创造
C.类创造
D.创造能力

单项选择题做了错事以后，产生内疚惭愧之感，这是（）。

A.道德认知
B.道德判断
C.道德行为
D.道德情感

单项选择题品德的价值内化程度比态度（）。

A.高
B.低
C.相同

单项选择题皮亚杰认为，10-12岁的儿童，道德发展处于（）。

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题发散数量多少是发散思维的（）特征。

A.独特性
B.独创性
C.流畅性
D.变通性

单项选择题运用一定的道德准则评价他人或自己的言行的过程，称之为（）。

A.道德认识
B.道德判断
C.道德信念
D.道德行为

单项选择题智力量表属于（）。

A.心理测验
B.心理测量
C.心理内容
D.心理形式

单项选择题马克思发现资本家剥削工人的秘密，这是（）。

A.真创造
B.类创造
C.创造力
D.创造性

判断题发现学习即意义学习。

判断题认知发展阶段制约教学内容和方法。

判断题桑代克认为，学习过程是顿悟过程。

判断题建构主义主张把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点。