⑴自我提问法⑵行动研究法⑶教学诊断法⑷交流对话法⑸案例研究法⑹观摩分析法⑺总结记录法
填空题人们通常采用()的方式来确定评价指标的内容效度。
填空题()一般采用逻辑分析的方法。
填空题()是判断评价质量的最重要的技术指标。
填空题()是教育评价理论与实践走向成熟的重要标志。
问答题简述课堂教学评价中教师自我反思的策略与途径。
填空题再评价的()与实践最早出现在美国。
填空题解释的层次可分为()和部分解释。
填空题信息的描述是通过呈现经过()、整理及汇总的资料,说明被评价对象“是什么”的一种方法。
问答题简述二十年来我国教育评价研究所取得的主要成绩。
单项选择题在编制配合题时,相对于选项而言,每一试题的配对数目不超过()
A.5个B.7个C.10个D.12个
单项选择题用公式形象表述:“评价=测量(定量描述)+非测量(定性描述)+价值判断”的人是()
A.格兰朗德B.斯塔费尔比姆C.泰勒D.德雷斯
单项选择题以下哪一项不属于作品分析评价法()
A.拼图法B.作图法C.完成法D.课堂作业观察评估法
单项选择题以下哪一项不是思维能力的测量与评价的方法()
A.语言文字推理测验B.图形C.作品分析D.数字符号
单项选择题以下哪一项不是人格评价的内容()
A.气质B.性格C.适应性D.交际
单项选择题以下哪一项不是绝对评价等级制常见的方法()
A.教师综合评价法B.测量结果转换法C.核心内容参照法D.最佳行为评价法