填空题（）是教育评价理论与实践走向成熟的重要标志。
问答题简述课堂教学评价中教师自我反思的策略与途径。
填空题再评价的（）与实践最早出现在美国。
填空题解释的层次可分为（）和部分解释。
填空题信息的描述是通过呈现经过（）、整理及汇总的资料，说明被评价对象“是什么”的一种方法。
