A.导入环节B.游戏讲解环节C.循环表现环节D.游戏评价环节
单项选择题音乐游戏导入时,教师要根据音乐的需要采取情境渲染和()多种方式让学前儿童对音乐游戏产生浓厚的兴趣。
A.收集题材B.整体感知C.理解规则D.动作设计
单项选择题数学游戏按游戏蕴含的教育内容,可以将数学游戏分为数字游戏、数量游戏、图形游戏、()、时间游戏、排列游戏、逻辑游戏等。
A.指令性游戏B.追逐游戏C.空间游戏D.纸牌游戏
单项选择题语言游戏组织,应为学前儿童提供一个敢说、想说、()的语言环境。
A.大胆说B.主动说C.喜欢说D.温馨
单项选择题开展语言游戏时,教师应明确自己的角色定位,从游戏的“主导者”转换为游戏的()。
A.支持者B.引导者C.帮助者D.傍观者
单项选择题体育游戏按身体素质锻炼重点分,可以分为力量游戏、()、速度与灵敏游戏、柔韧游戏等。
A.钻爬游戏B.平衡游戏C.投掷游戏D.攀登游戏
单项选择题()可以帮助学前儿童认识几何图形,掌握空间、平衡、对称等基本知识。
A.角色游戏B.结构游戏C.数学游戏D.科学游戏
单项选择题()的表演游戏,教师可以与儿童共同协商、选择健康,具有教育意义的作品。
A.大班B.中班C.小班D.全都是
单项选择题表演游戏是带有一种表演性质的游戏,它主要突出游戏性、表演性和()。
A.生活性B.文学性C.操作性D.运动性
单项选择题角色游戏的评价可以采取学前儿童自评、()、教师评价等评价策略。
A.同伴评价B.家长评价C.管理评价
单项选择题幼儿阅读了《狼和小羊》后自觉模仿狼和小羊的动作等,这类游戏属于()。
A.角色游戏B.规则游戏C.表演游戏D.建构游戏
判断题数学游戏是根据一定的数学目标设计,由游戏情境、数学教育内容、玩法规则等组成的游戏。
判断题语言游戏是由教师组织的,通过一定的游戏规则,以完成一定的语言游戏任务为目的的一种活动,主要用于训练和发展学前儿童的思维能力。
判断题为保障学前儿童在体育游戏中的安全,就要考虑场地、器材和学前儿童运动时的服饰、鞋子以及运动量等因素。
判断题结构游戏是通过造型来反映物体的外形特征的,学前儿童对材料的认知经验是建构各类造型的基础。
判断题结构游戏又称建构游戏,是学前儿童通过操作各种建构材料,运用思维、想象和动手操作,创造性地反映周围生活的游戏。