我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战。建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的关键: (1)提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求。 (2)终身学习是教师专业发展的基本理念。 (3)实现角色的转变是教师专业发展的具体目标。 (4)教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。
问答题新课程学生评价改革的重点是什么?
问答题新课程实施中,教师的角色和行为需要发生哪些变化?
问答题简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义。
问答题怎样建立新型的师生关系?
问答题教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面?
填空题教师专业化是使教师从()转化成()并获得相应专业地位的过程。
填空题按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分()和()两大类。
填空题一般认为,传统的课堂教学偏重(),远离生活世界和儿童世界。
填空题能够体现学校办学特色的课程是()课程。
填空题新课程标准从内容上看,关注学生的(),精选()的基础知识和技能。
填空题教学大纲相对强调教师的教,课程标准更强调(),强调学习的过程与方法。
填空题课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
填空题教学大纲侧重强调的是知识和技能目标,课程标准在关注知识和技能目标的同时,还关注学生学习的()。
填空题()是新型师生关系的基本理念。
填空题学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、()和不为侵权行为造成的。