教师专业化是使教师从（）转化成（）并获得相应专业地位的过程。

填空题按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分（）和（）两大类。

填空题一般认为，传统的课堂教学偏重（），远离生活世界和儿童世界。

填空题能够体现学校办学特色的课程是（）课程。

填空题新课程标准从内容上看，关注学生的（），精选（）的基础知识和技能。

填空题教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。

填空题课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为（）、设置综合课程、增加综合实践活动课程。

填空题教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）。

填空题（）是新型师生关系的基本理念。

填空题学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、（）和不为侵权行为造成的。

填空题（）是道德之本，（）是师德之魂。

单项选择题教师教学反思的最主要研究视角是（）。

A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思。

单项选择题“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）

A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识

单项选择题以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（）。

A.1994年《中华人民共和国教师法》
B.1986年美国《卡内基报告》
C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D.1995年国务院《教师资格条例》

单项选择题与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。

A.教学过程的预定性
B.教学设计预留空间
C.培养学生多向思维、求异思维的习惯
D.善于利用“突发事件”

单项选择题新课程认为，教学过程的本质是（）。

A.传授知识的过程
B.引导学生学习和掌握双基的过程
C.交往互动过程
D.生命意义的实现过程