有利于改变只重结果不重过程的现象。注重学习主体的实践和体验,注重学习者的学习经历和学习经验,有利于学生学习中掌握方法。课程本身体现工具性与人文性的高度统一,使日常的学科学习上升到追求真善美的境界,有利于激发学生的学习潜能。
问答题怎样建立新型的师生关系?
问答题教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面?
填空题教师专业化是使教师从()转化成()并获得相应专业地位的过程。
填空题按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分()和()两大类。
填空题一般认为,传统的课堂教学偏重(),远离生活世界和儿童世界。
填空题能够体现学校办学特色的课程是()课程。
填空题新课程标准从内容上看,关注学生的(),精选()的基础知识和技能。
填空题教学大纲相对强调教师的教,课程标准更强调(),强调学习的过程与方法。
填空题课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
填空题教学大纲侧重强调的是知识和技能目标,课程标准在关注知识和技能目标的同时,还关注学生学习的()。
填空题()是新型师生关系的基本理念。
填空题学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、()和不为侵权行为造成的。
填空题()是道德之本,()是师德之魂。
单项选择题教师教学反思的最主要研究视角是()。
A.以回顾学生的视角进行反思 B.通过约请同事、专家观察自己的教学 C.通过阅读理论文献来反思自己的教学 D.以教师的视角对自己的教学进行反思。
单项选择题“学高为师”,“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()
A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识