(1)在评价功能方面,要淡化甄别与选拔,重视发展 (2)在评价内容方面,实现评价指标多元化,关注个体差异 (3)在评价主体方面,实现评价主体的多元化 (4)在评价方法方面,实现评价方法多样化
问答题新课程实施中,教师的角色和行为需要发生哪些变化?
问答题简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义。
问答题怎样建立新型的师生关系?
问答题教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面?
填空题教师专业化是使教师从()转化成()并获得相应专业地位的过程。
填空题按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分()和()两大类。
填空题一般认为,传统的课堂教学偏重(),远离生活世界和儿童世界。
填空题能够体现学校办学特色的课程是()课程。
填空题新课程标准从内容上看,关注学生的(),精选()的基础知识和技能。
填空题教学大纲相对强调教师的教,课程标准更强调(),强调学习的过程与方法。
填空题课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
填空题教学大纲侧重强调的是知识和技能目标,课程标准在关注知识和技能目标的同时,还关注学生学习的()。
填空题()是新型师生关系的基本理念。
填空题学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、()和不为侵权行为造成的。
填空题()是道德之本,()是师德之魂。