A.严密的逻辑性B.偶发性C.易转移性D.对具体操作活动的依赖性
单项选择题下列目标中，适合小班儿童的是（）。
A.让儿童通过观察、比较各种各样的种子，认识它们的丰富多样B.要求儿童形成种子的初级科学概念C.让儿童通过感知、观察周围生活中常见的水果，来获取有关种子的具体的直接的经验D.要求儿童培养出对种子的概括性，为形成初级科学概念打基础
单项选择题儿童的操作活动一般（）。
A.目的明确且程序简单B.目的不明确且程度简单C.目的明确且程序复杂D.目的不明确且程序复杂
单项选择题衡量儿童发展是否达到预期的目标和所进行的教育是否有成效的标准是（）。
A.科学教育目标B.课业发展目标C.儿童发展目标D.儿童各个年龄段的目标
单项选择题下列学前儿童学科学的要素中，（）很容易受到各种因素的影响。
A.探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果
单项选择题儿童发现了一个现象，而这个现象又会引出新的问题，从而导致新的（）。
A.探索计划B.探索态度C.探索过程D.探索结果
问答题学前儿童早期科学阅读在学前儿童科学教育中有何意义？
单项选择题下列可在各个班级的活动室设立的是（）。
A.沙地B.水池C.自然角D.饲养角
单项选择题儿童用小棒测量物体的长短，属于（）。
A.正式量具的测量B.非正式量具的测量C.观察测量D.目测
单项选择题确定某种方法作为科学活动的主要方法不应考虑的方面是（）。
A.科学教育活动的目标和内容B.幼儿园的客观环境条件C.教师的科技素养和教育知识D.不同年龄儿童的认识能力和动手能力
单项选择题关于正规性科学活动和非正规性科学活动的关系，下列表述正确的是（）。
A.非正规性科学活动是正规性科学活动的前奏B.正规性科学活动是非正规性科学活动的延伸C.非正规性科学活动可以转化为正规性科学活动D.正规性科学活动是非正规性科学活动的前奏
单项选择题正规性科学活动是儿童主动的探索学习活动，表现在（）。
A.强调儿童的被动接受B.强调儿童机械的记忆C.强调个别的学习D.强调教师在科学活动中的主导作用
单项选择题为学前儿童创设良好的心理环境，使他们的行为指向（）。
A.外在的目的B.内在的追求C.他人的需要D.教师的赞赏
单项选择题下列不属于学前儿童科学教育的内容的是（）。
A.观察、探索人体的外部结构、功能及保护B.初步知道生命是一个客观的过程，生命是最宝贵的C.了解生态学的基本概念D.观察、体验和理解同伴的情绪表现
单项选择题老师要引导儿童认识我国的具有民族特色的物产，如（）。
A.茶和大熊猫B.丝绸和貂皮C.水杉树和犀牛D.银杏树和犀牛
单项选择题下列对于学前儿童科学教育的结果，理解不正确的是（）。
A.是指儿童学到的科学知识B.儿童在科学探索中产生的疑问和问题C.是儿童科学探索过程的产物D.是灌输的结果
