判断题儿童和成人一样可以自如的使用学习策略。
判断题学习策略就是认知策略,二者是相同的。
判断题将学习策略分为学习准备的策略、课堂学习的策略和课后巩固的策略的心理学家是皮连生。
判断题学习策略具有内隐性的特点。
判断题年幼儿童身上存在明显的策略生成和策略运用缺陷。
单项选择题学生在学习过程中对信息进行加工的方式方法属于()
A.人格B.教学策略C.认知策略D.性格
判断题共同要素说强调对情境关系的理解。
判断题迁移的关系理论是迁移的概括理论(类化说)的一种补充。
单项选择题学生学了心理咨询的理论和技能,然后在实际中进行心理咨询,属于()
A.低路迁移B.高路迁移C.近迁移D.远迁移
单项选择题先后两项学习刺激相同,反应相反,则产生()。
A.最大的正迁移B.最大的负迁移C.零迁移D.中等水平的正迁移
判断题学习联结理论重视对学习的外部过程和外部条件的研究,忽视学生的主观能动作。
判断题任何行为变化都意味着学习。
单项选择题三元交互作用理论由()提出。
A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金纳D.班杜拉
单项选择题儿童害怕闪电,能对这种情绪反应的形成作出解释的是()。
A.经典条件反射B.操作条件反射C.无条件反射D.工具性条件反射
单项选择题在下述各项行为中,通过学习获得的是()
A.蜜蜂造蜂房B.狗对灯光分泌唾液C.暗适应现象D.吃兴奋剂提高运动成绩