A.个性化社会B.后工业社会C.学习化社会D.民主化社会经济全球化和（）的到来是创新教育思想兴起的时代背景。……

单项选择题（）与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，因此又称直觉思维。

A.灵感思维
B.辩证思维
C.矛盾思维
D.系统思维

单项选择题（）体系是知识和社会可持续发展的基础与引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮，是综合竞争力的支柱和基础。

A.知识创新
B.技术创新
C.文化创新
D.国家创新

单项选择题1996年，联合国教科文组织发表（）的报告，报告提出了终身学习的四大支柱。

A.《教育——财富蕴藏其中》
B.《学会生存》
C.《终身教育引论》
D.《学会学习》

单项选择题（）思维能力泛指个人能够辩证地评估、判断某一事物和现象好坏利弊的能力。

A.分析批判
B.理性批判
C.辩证批判
D.反思批判

单项选择题（）是以知识为基础的经济，这种经济的内核是知识，外核是对知识的把握和运用。

A.商品经济
B.市场经济
C.信息经济
D.知识经济

单项选择题京师同文馆和（）是近代实施实践教育的典型代表。

A.天津水师学堂
B.上海机器学堂
C.湖北自强学堂
D.福建船政学堂

单项选择题（）活动课是我国中小学当前实践教学的主要形式。

A.综合实践
B.社会实践
C.生产实践
D.劳动实践

单项选择题“STS教育”中英文字母分别代表科学、技术与（）。

A.社会
B.文化
C.政治
D.经济

单项选择题布鲁纳强调学科（）的学习，这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。

A.概念知识
B.经验知识
C.知识结构
D.概念结构

单项选择题（）通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动，促进学生个体社会化的学习和教育模式。

A.实践-体验教育
B.表演-体验教育
C.模拟-实践教育
D.模拟-体验教育

单项选择题（）中共中央国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》标志着素质教育正式上升为国家意志。

A.1995年
B.1999年
C.2001年
D.2005年

单项选择题从社会发展的角度来看，终身教育的目的在于完成社会的（）。

A.优化与整合
B.民主与法治
C.改造与发展
D.多元与开放

单项选择题（）通过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿童年龄特点的教学方法，激发学生的兴趣，使学生爱学、乐学、会学。

A.愉快教育
B.幸福教育
C.个性教育
D.创造教育

单项选择题（）认为教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。

A.马克思
B.列宁
C.恩格斯
D.斯大林

单项选择题（）实用主义教育的本质观主张教育即经验的改造，包括个体经验的改造和的改造。

A.学校经验
B.社会经验
C.个人知识
D.课程知识