从社会发展的角度来看，终身教育的目的在于完成社会的（）。

单项选择题（）通过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿童年龄特点的教学方法，激发学生的兴趣，使学生爱学、乐学、会学。

A.愉快教育
B.幸福教育
C.个性教育
D.创造教育

单项选择题（）认为教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。

A.马克思
B.列宁
C.恩格斯
D.斯大林

单项选择题（）实用主义教育的本质观主张教育即经验的改造，包括个体经验的改造和的改造。

A.学校经验
B.社会经验
C.个人知识
D.课程知识

单项选择题（）是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式，具有变通性、流畅性和灵活性的特征。

A.辩证思维
B.发散思维
C.批判思维
D.直觉思维

单项选择题陶行知先生创立了（），提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。

A.平民教育理论
B.生活教育理论
C.实践教育理论
D.社会教育理论

单项选择题创新精神是主体创新的人格特征，包括创新意识、（）和创新意志三个方面。

A.创新能力
B.创新方法
C.创新情感
D.创新思维

单项选择题国家创新体系由知识创新体系、技术创新体系、（）体系和知识应用体系构成。

A.技术传播
B.知识传播
C.学校教育
D.终身教育

单项选择题知识有两个十分重要的特性，一是知识的（），二是知识的无限增值性。

A.公共性
B.时效性
C.客观性
D.人文性

单项选择题（）是个体追求新知的内部心理倾向，这种体验一旦稳定化，就成为个体的精神和文化。

A.创新意识
B.创新方法
C.创新能力
D.创新思维

单项选择题（）是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。

A.PBL教学法
B.TPR教学法
C.项目教学法
D.案例教学法