问答题怎样理解和把握教师合作的内涵?
问答题教师在从事行动研究的过程中,可以通过哪些途径来提炼和形成自己的研究问题?
问答题教学工作的不确定性表现在哪些方面?
问答题教师专业共同体对于初任教师发展有何意义?
问答题请结合材料说明教师开展行动研究的基本程序。
问答题请请运用所学教师发展原理说明此类活动的设计依据。说明此类活动的设计依据。
问答题试用有关教师发展原则的观点分析材料。
问答题请分析这位教师的行为。
问答题试述教师发展的主要内容。
问答题当代西方对教师角色是如何定位的?
问答题西方的传统教师角色定位有哪些?
问答题“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”这一隐喻有何不合理之处?
问答题请运用有关教师角色特点的相关知识分析这些材料。
问答题请结合新课程的要求和自己的实际情况,论述在基础教育新课程改革背景下教师应扮演哪些角色。
问答题我国曾出现过多种关于教师角色的隐喻,如“蜡烛论”、“园丁论”、“工程师论”、“桶论”等。请您对这些教师角色隐喻的合理之处和不当之处进行分析与评价。