大学生发展评估就是根据培养目标的要求，对学生德、智、体、美等方面的发展水平进行判断。-找考题网

判断题分析大学生的品德主要是看他认识到什么。

判断题品德亦称道德品质，是指人们的一定社会道德原则和规范在其思想中表现出来的较为稳定的特征和倾向。

判断题记忆是一个复杂的心理发展过程，包括识记、再认、回忆三个基本环节。

判断题认知能力主要通过心理测试进行评估。

判断题大学生由于认知能力的发展，学习的目的性明显增强，因此，注意的转移更具有主动性。

判断题大学生可以一边听老师讲课，一边记录听课内容，同时还可以思考分析接受到的信息，是原因他们注意的范围扩大了。

判断题一般地说，社会能力评估的最可靠的方法是面试。

判断题心理素质是人对事物的反映与态度方面所表现出来的品质，心理素质评价方法有心理测量和日常观察两类。

判断题意志是人们在通常情况下有目的地控制、调节自己行为的能力。

判断题大学生们会因为一场球赛的胜利而欣喜若狂，也会因遇到挫折而灰心丧气，这是大学生情绪比较高亢兴奋的特征表现。

判断题评价大学生发展水平最简单最基本的评价方法是观察法。

判断题大学生发展评估的意义在于为分析大学生的当前发展状态和存在的问题提供依据，教师可以有针对性地采取措施，以有利于学生的发展。

判断题客观性题目适合于测量较高层次的内容。

判断题主观性题目能够在学生的答案中包括了学生的思维过程，有利于教师进一步分析学生存在的问题，为及时调节教学内容和方式方法提供较全面的信息。

判断题主观性试题的评分标准往往是通过数字定量描述的。