A.接受、理解、尊重B.理解、尊重、继承C.尊重、理解、包容D.欣赏、尊重、包容
单项选择题第三学段目标指出,学生能运用()、()和(),欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品,领略世界美术的多样性和差异性,养成尊重、理解和包容的态度。
A.造型元素、表现手法、欣赏方法B.形式原理、表现手法、欣赏方法C.造型元素、形式原理、表现手法D.造型元素、形式原理、欣赏方法
单项选择题美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以()的方式与他人交流。
A.视觉呈现B.视觉形象C.视觉感知D.视觉赏析
单项选择题美术第二学段目标要求:能利用不同的工具、材料和技能,制作(),学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。
A.艺术品B.美术作品C.民间手工D.传统工艺品
单项选择题美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的(),表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。
A.生活作品B.美术作品C.现代作品D.传统作品
单项选择题小学低年级向高年级的过渡阶段是(),它也是儿童成长的关键。
A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段
单项选择题美术第二学段目标要求:能运用造型元素、形式原理和欣赏方法,()、()艺术家的作品,感受中外美术作品的魅力。
A.欣赏、评述B.欣赏、感知C.欣赏、体验D.欣赏、借鉴
单项选择题美术第二学段目标要求:运用()或()的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。
A.简单、复杂B.现代、古代C.传统、现代D.传统、古代
单项选择题美术第二学段目标要求:了解“实用与美观相结合”的设计原则,为()的活动设计物品,体会设计能改善和美化我们的生活。①班级②学校③外界④家庭
A.①②B.②③C.①③D.③④
单项选择题美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的(),创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。①工具②材料③媒介④题材
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
单项选择题美术第二学段目标要求:能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高()与学习迁移的能力。
A.综合实践B.综合探索C.创意实践D.合作能力
单项选择题艺术课程标准关于第二学段(3-5年级)目标论述正确的一项是()
A.能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识B.能运用传统与现代的工具、材料和媒介,以及习得的美术知识、技能和思维方式,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升创意表达能力C.能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义D.能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习迁移的能力
单项选择题美术第二学段目标要求:能运用(),欣赏、评述艺术家的作品,感受中外美术作品的魅力。①造型元素②形式原理③欣赏方法④创意实践
单项选择题美术第二学段目标要求:能利用不同的(),制作传统工艺品,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。①工具②材料③技能④原理
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
单项选择题美术第二学段目标要求:了解()的设计原则,为班级、学校的活动设计物品,体会设计能改善和美化我们的生活。
A.“实用与艺术相结合”B.“实用与实践相结合”C.“实用与美观相结合”D.“实用与创作相结合”
单项选择题艺术课程标准关于第二学段(3-5年级)目标论述不正确的一项是()
A.能运用造型元素、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述艺术家的作品,感受中外美术作品的魅力B.能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流C.能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习迁移的能力D.能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识