三维教学目标的三个子目标分别是知识技能、过程方法、情感态度价值观。 知识技能传授是有效教学活动的核心目标; 过程与方法是有效教学的伴随性目标; 情感态度价值观是有效教学活动的深层目标。
问答题有效教学的五个要素有哪些?
判断题有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。()
判断题有效的教学评价主体不仅要多元化,还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。()
判断题讲授法往往是无效或低效的教学方法。( )
判断题讲解不需要预设,教师可以在课堂教学时随时使用。( )