判断题学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
判断题教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。
判断题教学中，学生的认识既是目的，也是手段。
判断题教学永远具有教育性。
判断题要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主，不能有其他教育形式。
