A.结合教学内容，选择课件形式B.设计课件内容和操作过程C.明确教学目的，分析教学内容，进行合理选题D.撰写课……

单项选择题当需要在不规则的图片上运用交互进行教学时，我们一般采取（）类型。

A.按钮交互
B.热区交互
C.条件交互
D.按键交互

单项选择题使用方便原则要求CAI课件的控制权应该由（）掌握。

A.使用者
B.制作者
C.发布者
D.教师

单项选择题在一般课件脚本的四个组成部分中，通常动态地介绍制作单位或工作室的是（）部分。

A.总的说明
B.封面
C.主体
D.结尾

单项选择题多媒体课件的脚本主要包括教学内容和事件指示两个要素，下面关于事件指示的说法中不正确的是（）。

A.事件指示又称事件说明，包括两部分，一是总的说明，二是事件说明
B.事件说明对课件制作工具、课件的用途、课件的整体格调、素材的种类数量等事项予以说明
C.总的说明一般写在脚本的最前面，其位置和作用与剧本前面的舞台说明和人物表很相似
D.事件说明分为两类，一类是对事件的出现或退场的说明，一类是对事件状态、位置和效果的说明

单项选择题多媒体课件作为多媒体产品的一种，它和影视、戏剧主要的区别在于它具有极强的（）。

A.综合性
B.交互性
C.和谐性
D.可实现性

单项选择题课件设计、课件制作和课件使用是通过（）联结在一起的。

A.脚本
B.课件设计者
C.课件使用者
D.课件评价者

单项选择题媒体是所有教学交互的平台和载体，媒体的（）特性是所有教学交互的基础。

A.交互
B.实时
C.多样
D.复杂

单项选择题在教学过程中，必然会发生学生旧概念与新概念之间的交互，这种交互称为（）。

A.信息交互
B.概念交互
C.思想交互
D.操作交互

单项选择题下面不属于学生与教学要素之间的信息交互的是（）。

A.学生与学习资源的交互
B.学生与教师的交互
C.学生与学生的交互
D.教师与环境的交互

单项选择题关于学生与媒体界面的操作交互，下面说法错误的是（）。

A.操作交互体现在学生的肢体对媒体的操作过程 学生必须在熟练操作媒体的前提下才能顺利完成其它交互
B.当学习者通过某种非常熟悉的媒体进行学习时，操作交互过程简单，且容易实现，对其它层面的教学交互不会产生任何不利影响
C.操作交互的水平仅仅与学生对媒体界面的熟悉程度有关
D.无论多么复杂的媒体，通过长时间的使用，学生与媒体界面的交互水平都会逐渐提高

单项选择题在学习过程中同时会发生两个层面的交互。第一个层面的交互是（）之间的交互，表现为学习环境为学习者提供任务和反馈，学习者根据任务和反馈，采取某种反应并调节行为。

A.学习者的行为与教师建构的环境
B.学生和教师
C.学生与媒体
D.学生与学习资源

单项选择题从参与交互的对象来分，教学交互可以分为（）。

A.“人——人”交互和“人——机——人”交互
B.实时交互和非实时交互
C.“人——人”交互、“人——机”交互和“人——机——人”交互
D.人机交互与实时交互

单项选择题教学交互的主体性是指（）。

A.教学交互既包括学生有效阅读学习材料的过程，也包括师生间的讨论与交流
B.教学交互中是有一个主体的，教学交互的主体应该是学生
C.即使是无组织、自发的教学交互都具有明确的学习目的
D.学习者在交互过程中的投入程度，进而交互对学习的影响程度都很难通过外部观察准确了解到

单项选择题在教学交互中流动的教学信息包括两大类信息，其中之一是（），也就是教学所涉及的学科内容。

A.评价信息
B.知识信息
C.状态信息
D.反馈信息

单项选择题从传播学的角度看，交互是传者与受者双方的（）交流。

A.信息
B.隐性
C.显性
D.情感