A.邓小平理论B.社会主义初级阶段理论C.基础教育课程改革理论D.马克思关于人的全面发展学说制定我国教育目的的……

单项选择题教育目的在各级各类学校的具体化是（）。

A.教学目标
B.课程目标
C.培养目标
D.教育方针

单项选择题教育目的要回答的一个根本问题是（）。

A.怎样培养人
B.谁掌握教育的领导权
C.什么人应接受教育
D.教育要培养什么样的人

判断题物质手段对于教育创新是必要的，是教育创新的根本。

判断题创新教育是围绕着人的发展，对教育观念、教育模式和教育制度等进行全面的变革和创新。

判断题教育主体是教育活动中具有自主性与能动性的存在者，是教育活动中人的因素。

判断题人的全面发展是人承担某一社会角色的前提。

判断题人是教育的出发点，促进人的发展是教育的归宿。

判断题个人自由发展的实现，以社会的发展即“自由人联合体”的形成为前提。

判断题个人本位论出现于17世纪至18世纪上半叶，以卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔为代表。

判断题学校作为青少年生活的主要场所，对青少年的社会化起着重要的作用。

判断题实践活动是个体发展的现实力量，是个体发展从可能状态转化为现实状态的决定性因素。

判断题环境对人的影响，随着主体自我意识的形成和自觉能动性的提升而相对减弱。

多项选择题要树立 （），尊重个人选择，鼓励个性发展，确立“适合的教育才是最好的教育”观念。

A.全面发展观念
B.人人成才观念
C.统一人才观念
D.多样化人才观念

多项选择题《关于深化教育体制机制改革的意见》提出：“系统推进（）改革，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。”

A.育人方式
B.办学模式
C.管理体制
D.保障机制

多项选择题“育人为本”坚持能力为重，强化关键能力培养，着力提高学生的（）。

A.学习能力
B.实践能力
C.创新能力
D.判断能力