判断题环境对人的影响,随着主体自我意识的形成和自觉能动性的提升而相对减弱。
多项选择题要树立 (),尊重个人选择,鼓励个性发展,确立“适合的教育才是最好的教育”观念。
A.全面发展观念B.人人成才观念C.统一人才观念D.多样化人才观念
多项选择题《关于深化教育体制机制改革的意见》提出:“系统推进()改革,形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。”
A.育人方式B.办学模式C.管理体制D.保障机制
多项选择题“育人为本”坚持能力为重,强化关键能力培养,着力提高学生的()。
A.学习能力B.实践能力C.创新能力D.判断能力
多项选择题教育要实现促进个体发展的功能,要创新教育 (),寻找适合个体发展需要的个性化、特色化教育。
A.理念B.机制C.方式D.方法
单项选择题观念是先导,人才观念和教育观念的创新,必然要通过 () 转化为教育行为和教育实践。
A.教育模式B.教育制度C.教育规律D.教育观念
单项选择题后天的因素指个体在发展中已经获得的知识、经验、能力,已经达到的发展水平和个体发展的 () 。
A.潜力B.智力C.动力D.体力
单项选择题实践活动是个体发展的现实力量,是个体发展从可能状态转化为现实状态的 () 。
A.条件性因素B.决定性因素C.客观性因素D.现实性因素
单项选择题正式的社会规范表现为社会的道德、法律、规章、制度、 ()等。
A.习俗B.传统C.纪律D.民风
单项选择题真正的教育,是适合每个人的()、有差异的教育,而不是大一统的划一性教育。
A.个性化教育B.特殊化教育C.生活化教育D.小班化教育
单项选择题个体个性化按照人自身的发展需要,发展个体的 (),反映的是人对社会的变革与超越。
A.主观能动性B.批判反思能力C.团结协作能力D.社会批判能力
单项选择题教育通过培养社会历史的主体引领社会发展,这是一种()的教育。
A.复杂性B.超越性C.示范性D.长期性
单项选择题()赋予了生物体第一要件,构成了个体发展的原始起点。
A.成熟B.自我意识C.主观能动性D.遗传
单项选择题人的发展的()决定教育不能超越人的相应的发展阶段。
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性
单项选择题一个国家教育经费投入的多少,最终取决于 ()
A.文化发展B.生产力水平C.教育需要D.教育规模