A.把学习共享系统组合起来的组织B.组织学习C.终生学习D.创新与可持续学习型组织的本质是（）……

单项选择题当面对的是既成的一套的知识系统，较好的方式是先将整套知识分拆为局部（子系统），了解局部（子系统）本身的意涵、整体与子系统间的关联、以及局部与局部之间的关联性，通透了解后，进一步再针对个别局部往下拆解、分析更小的局部。充分掌握事物的结构与层次，即能透彻了解整个事物的内涵。这是学习新事物的（）

A.并整法
B.拆解法
C.拆解法与并整法的混合运用
D.归纳法

单项选择题心理学关于成人发展的研究主要集中在两个方面：一是成人认知发展的研究，包括感觉、知觉，记忆、想象和思维等，其中，思维发展的研究是重点；二是成人社会性发展的研究，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、性格等，其中下列哪项是研究的重点（）

A.性格
B.人格
C.气质
D.学习

单项选择题是一种非学历学习，是指在生产劳动、日常生活和各种教育影响下，个体从家庭、邻里、工作岗位、娱乐场所、图书馆、大众宣传媒介等方面获取知识、技能和思想道德修养的过程（）

A.正规学习
B.非正规学习
C.不正规学习
D.正式学习

单项选择题学习对个人而言，最本质的作用是（）

A.满足个人自身完善的内在价值
B.提高生活质量
C.成为劳动力
D.事业成功

多项选择题生涯学者Herr和Cramer将工作可能达成的目的归纳为经济的、社会的，心理的三个层面，其中心理层面包括（）

A.自我肯定
B.角色认定
C.可信赖感
D.个人评价

多项选择题成人学习者的特点是（）

A.他们有独立的自我概念并能指导自己的学习
B.他们像蓄水池一样积累了很多生活经验，这些经验对学习来说是很丰富的资源
C.他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关
D.他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部

多项选择题学会学习，具体来说就是要学会（）

A.自学
B.有效地学习
C.研究式的学习
D.创造

单项选择题国外学者对于学习理论的研究比较系统，其中，下列哪项学习理论认为学习过程不是简单的信息输入、存储和提取，是新旧知识经验之间的、双向的相互作用过程，也就是学习者与学习环境之间的互动过程（）

A.行为主义
B.构建主义
C.认知主义
D.人本主义

单项选择题在“一生彩虹图”中，下列哪项是所有彩虹中最短的同时也是最宽的一条（）

A.学生
B.公民
C.工作者
D.退休者

单项选择题下列哪项不属于成人学习的特点（）

A.成人学习具有一定程度的被动性
B.成人学习者是自主学习者，他能够独立地指导和控制自己行为和活动
C.经验是成人学习的一个重要的资源
D.成人学习是主动学习

单项选择题终身学习突出强调的是学习者的主体性、能动性和创造性，学习者个体内部的变化。终身教育强调人的一生及社会中的每一个人都应在任何时间、任何场所接受所需要的任何一种教育，以适应社会的发展和实现自我完善。这体现了终身学习和终身教育之间的什么关系（）

A.二者根本目的是一致的
B.终身教育与终身学习相辅相成，有机联系
C.终身学习是在终身教育理念基础上的重大发展，是终身教育发展的必然趋势和结果
D.二者侧重的主体各不相同

单项选择题“学习”的定义有所裨益，因为它强调了两个关键性学习要素：第一，学习不是单纯的智力开发、知识积累，而是建设个人的有效行动能力；第二的内容是下列哪项（）

A.学习是一个过程，它会增强个体和集体取得自己真正想要的结果的能力
B.建设这种有效行动能力，通常需要大量的时间
C.它是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程
D.学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越

单项选择题面向21世纪的学习观，主要包括学会做人、学会生存和下列哪项（）

A.学会学习
B.学会精读
C.学会发展
D.学会考试

判断题良好的记忆力是天才的特征之一。

判断题韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。