单项选择题

A.档案袋评价B.动态评价C.轶事记录评价D.同伴评价教师依据教学目标与计划，请学生持续一段时间主动收集、组织……

教师依据教学目标与计划，请学生持续一段时间主动收集、组织与省思学习成果档案，以评定其努力、进步、成长情形的评价方法是（）

A.档案袋评价
B.动态评价
C.轶事记录评价
D.同伴评价

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热门试题

单项选择题语文学科中的诗歌创作和命题作文是属于想象能力测量与评价方法中的（）

A.作品分析评价法
B.心理测验评价法
C.记忆测验评价法
D.思维测验评价法

单项选择题建立准确而真实的自我模式并在实际生活中有效运用这一模式的智力，同时又称进入内心的智力的是（）

A.言语智力
B.逻辑-数学智力
C.视觉—空间智力
D.自省智力

问答题请归纳阐述独立样本t检验使用的前提。

判断题非二分变量计分需要变量为离散变量。

判断题一个量表或测验的信度很高，就说明它真的测量了我们想要的变量。

判断题卷尺、试卷不属于测量的工具。

判断题独立样本t检验中若p值小于0.5，说明差异显著。

判断题卡方检验不可以检验“性别”和“线上购买生鲜”是否显著相关。

判断题变异性描述了数据分散或集中的情况。

判断题研究教师对于“学校是否提供足够培训机会”的满意度这一问题可以选择描述性统计的方法。

判断题原始分数具备一定参照点与单位，可以进行比较。

判断题非二分计分题目信度计算属于分半信度。

判断题效度关心的不仅是量表测量的内容，还有量表测出的变量对其他因素的预测作用。

判断题内容效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。

多项选择题对效度概念理解正确的是（）

A.效度是针对测量结果而言的
B.评价一个测量是否有效要多角度、多方面地收集证据
C.效度始终是针对一定测量目的而言的
D.效度只有程度差异，不存在绝对有效或绝对无效