A.教学目标常常缺乏系统的、理论的分析或论证，往往是以一种直接的方式“给定的”B.将教材知识看成是客观的、中立的和绝对的C.“灌输”、“训练”、“宣传”等手段经常为教师所使用D.评价标准单一化E.重视非智力因素在教学中的作用
判断题学术自由既是一种社会自由，也是一种个体自由。
判断题那种认为中国文化是一种缺乏理性的文化的观点既是一种“谬见”，也是一种“偏见”。
判断题从其基本目标上说，教学就是要通过理性的启蒙、反思、应用和批判来发展学生的理性能力。
判断题自由教育在方式方法上所提倡的自由，就其实质而言，是一种理性自主，以反对专制教育对学生心灵和思想的外在的强迫与清洗。
判断题让师生认同教学伦理的最好方法，就是帮助或促进他们对每一条教学的伦理要求进行理性的思考。
