文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点有了很大的转变。主要体现为: (1)批判性恶论的儿童观。反对把儿童看成被“原罪”污染的有待赎罪的羔羊; (2)重新提出身心全面发展的培养目标和塑造新人的教育理想; (3)重视家庭教育; (4)要求取消,至少减轻对儿童的体罚; (5)注意儿童的兴趣与积极性的启发。
问答题中世纪幼儿教育的特征是什么?
问答题简述骑士教育的阶段及骑士幼儿教育的内容。
问答题昆体良主张儿童要及早受教育的理由是什么?
问答题古代罗马幼儿教育的主要特点是什么?
问答题亚里士多德关于年龄分期的主张是什么?
问答题为什么柏拉图主张教育应从幼年开始?
问答题简述高等师范学前教育专业的培养层次和类型。
问答题简述中华人民共和国幼儿师范学校的发展历程。
问答题简述改革开放后幼教事业得以健康发展的原因。
问答题简述建国初期对幼教事业进行改造的措施。
问答题简述中华人民共和国教育方针的沿革。
问答题简述民国时期知名的公私立幼师培训机构。
问答题简述民国时期培训制度的沿革。
问答题简述民国时期国人自办的知名私立幼教设施。
问答题简介教会幼教事业清末和民国的沿革。