（1）教学设计是一种工程，一种技术。 （2）教学设计本质上是排斥教师的。 （3）学生被孤立在教学设计之外。
问答题课程实施与教学的关系。
问答题分析“教学认识过程的本质是间接性”。
问答题评析“主导主体论”。
问答题评析“学生特殊客体论”。
问答题评析“学生中心论”。
问答题评析“教师中心论”。
问答题教学过程的本质。
问答题从影响课程实施的基本因素看我国当前课程变革中存在的问题。
问答题影响课程实施的因素。
问答题课程变革的情境模式的基本内容与贡献。
问答题兰德课程变革动因模式的基本内容与贡献。
问答题“研究、开发与传播”模式的基本内容、实质与缺陷。
问答题从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。
问答题如何评价课程实施的三种取向？
问答题课程创生取向
