A.“单马蹄形”B.“双马蹄形”C.“品字形”D.“满天星形”幼儿年龄小，需要教师靠近时，可采用“半圆形”或（……

单项选择题韵律活动教学导入中，（）方法主要适合于让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动。

A.从观察开始的活动设计
B.从回忆开始的活动设计
C.从基本动作复习或学习开始的活动设计
D.从队形复习或队形新授开始的活动设计

多项选择题为学前儿童选择韵律活动的音乐，需要注意以下几点（）。

A.选择节奏清晰、结构工整的音乐
B.选择旋律优美、形象鲜明的音乐
C.选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
D.注意音乐速度的选择

单项选择题（），指许多人按比较严格的队形和动作规定一起跳舞。

A.独舞
B.双人舞
C.群舞
D.领舞群舞

判断题歌唱与动作表演本来是不可分割的，而为了把握教学的重点，可以这样说：从歌唱教学的角度，重点在“歌唱伴随动作”；从韵律活动教学的角度，重点在“动作伴随歌唱”。

判断题图案装饰画的规律性较强，教师在教学过程中应将注意力放在装饰规律和技法的传授上。

单项选择题（），让幼儿根据自己一天中所经历的最感兴趣的事情，用绘画的形式进行描绘。

A.添画
B.故事画
C.日记画
D.情境探索画

判断题线描法是指先用线条勾画物体的基本*部分和主要特征，然后涂上颜色的方法。

多项选择题幼儿手工活动的材料中，点状材料包括（）。

A.沙子
B.小珠子
C.纽扣
D.橡皮筋

多项选择题绘画教育中，幼儿所要学习的绘画形式语言主要有（）。

A.线条
B.形状
C.色彩
D.构图

判断题在音乐欣赏活动中，选择语言辅助材料的首要条件是：从音乐出发，与音乐欣赏的要求相一致。

单项选择题打击乐器新作品教学导入中，（）方法主要适用于改编成打击乐作品的歌曲。

A.从音乐欣赏开始的设计
B.从故事开始的设计
C.从韵律活动开始的设计
D.从歌唱开始的设计

单项选择题打击乐器新作品教学导入中，（）方法适用于原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造性表达机会的打击乐作品。

A.从总谱学习开始的设计
B.从总谱创编开始的设计
C.从主要声部学习开始的设计
D.从主要声部创编开始的设计

判断题“累加”程序适用于配器结构使各声部之间形成交错进行关系，整体音响上较为单纯的作品。

多项选择题在动作总谱中，可以用（）来作材料。

A.节奏动作
B.模仿动作
C.舞蹈动作
D.滑稽动作

判断题艺术教学活动的评价应该具有针对性。也就是说，评价工作要围绕当前存在的主要问题来进行，以有效地促进问题的解决或改善。