判断题学校要卓有成效地实现培养目标、造就合格人才,就必须以学生为主。
判断题学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程特点中的引导性。
判断题教学必须与其他教育形式相结合。
判断题教学从其本质上讲,是一种实践活动。
判断题因材施教就是照顾个别同学的差异。
判断题循序渐进原则就是系统性原则。
判断题教学的科学性是指教学内容要正确地反映客观世界及其运动规律,教给学生科学知识。
判断题教学原则是依据教学规律制定的,所以两者没有什么区别。
判断题运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。
判断题教师决定着教学的思想政治方向,是教育活动的组织者和领导者。
判断题学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高。
判断题教学中,教师指导或起主导作用是教师自愿的,不具有客观必然性。
判断题教学中,学生的认识既是目的,也是手段。
判断题教学永远具有教育性。
判断题要想全面提高教学质量,就要坚持以教学为主,不能有其他教育形式。