A.比较规范的语言B.比较随意语言C.书面语言D.文学语言幼儿园讲述活动要求幼儿使用（）来表达自己的认识，来进……

单项选择题幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动，其活动的目标是以培养幼儿的（）为主。

A.倾听能力
B.倾听和表述能力
C.组织能力
D.活动能力

单项选择题幼儿园谈话活动设计的基本结构一般由三个步骤组成，其中第一步骤是（）。

A.创设谈话情境，引出话题
B.围绕话题自由交谈
C.拓展谈话话题
D.总结谈话活动

单项选择题幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是（）。

A.感知理解讲述对象
B.运用已有经验讲述
C.引进新的讲述经验
D.巩固和迁移新的讲述经验

单项选择题按语言编码特点，幼儿园讲述活动的类型有（）。

A.叙事性讲述和描述性讲述两种
B.说明性讲述和议论性讲述两种
C.叙事性讲述和议论性讲述两种
D.叙事性、描述性、说明性、议论性讲述四种

单项选择题不是听说游戏语言教育目标特点的是（）。

A.具体性
B.含蓄性
C.练习性
D.直接呈现性

单项选择题在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时，教师在游戏中（）。

A.不充当角色
B.充当次要角色
C.充当或不充当角色两可
D.充当重要角色

问答题在学前阶段如何提高幼儿学习书面语言的兴趣？

问答题幼儿园文学活动的语言教育目标是什么？

判断题要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落，这样的幼儿园文学活动叫转换编构。

判断题仿编文学作品是幼儿园开展文学活动的一项内容。仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。

判断题故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。

判断题幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。

判断题组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。

判断题设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。

判断题向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，培养幼儿善于倾听的技能和增加认字量都是幼儿园文学活动的语言教育目标。