A.理性思考B.深入理解C.直观感受D.形象了解小学低年级的儿童对道德观念的建构更多的是依赖于（）……

单项选择题近年来，除校内德育组织系统外，我国中小学逐步建立起的校外德育机构主要有（）

A.党团组织和家长委员会
B.党团组织和社区教育委员会
C.家长委员会和思想品德课专任老师
D.家长委员会和社区教育委员会

单项选择题除了一名副校长主管学校体育工作外，（）是学校的专职体育组织。

A.体育项目组织
B.体育教师组
C.体育教研组
D.体育教练组

单项选择题除家庭外，（）是学生接触最多的教育工作者，因此，他们的工作也是学校德育工作的重要渠道。

A.校长
B.教师
C.班主任
D.教导主任

单项选择题下列有关家庭教育对儿童道德观念的影响，错误的说法是（）

A.儿童不良行为与家庭严厉作风呈正相关
B.没有研究表明，单亲家庭德育内容存在缺失导致儿童更易出现行为和道德问题
C.儿童入学前已经获得了许多道德观念和行为方式
D.儿童对是非、好坏的认识同家长的禁止、许可有关

单项选择题从德育内容方面看，儿童道德概念的掌握是在（）的过程中逐步完成的。

A.学校学习
B.父母熏陶
C.和他人的交往
D.个体发展

多项选择题一般认为，构成品德的三个方面有（）

A.知识
B.认知
C.觉悟
D.情感
E.行为

单项选择题美国教育家杜威认为，学校德育应重视道德实践，他主张通过（）对学生进行道德教育。

A.道德说教
B.道德说服
C.专门的道德课程
D.各科教学

单项选择题我国的德育组织系统不包括（）

A.党团组织
B.教导处
C.年级组
D.总务处

单项选择题德育的最终目的是（）

A.为社会培养合格公民
B.为国家发展和兴盛服务
C.使受教育者具有良好的品德
D.使个体得到全面发展

单项选择题国家规定的义务教育课程设置，地方与学校的课程比例为（）

A.10%~12%
B.12%~15%
C.15%~20%
D.20%~25%

单项选择题既是学校教学工作的时间依据，也是学校是否开足开齐规定课程的直观反映的是（）

A.课表
B.休息时间表
C.学校活动总表
D.校历

单项选择题2001年，全国基础教育课程改革实验工作会议印发的《义务教育课程设置实验方案》规定，三、四、五、六年级应该设置（）

A.思想品德课
B.品德与社会课
C.品德与国家课
D.品德与生活课

单项选择题之所以将常规性的教学工作称为研究，是因为学校管理者和教师都需要成为行动研究者，而行动研究的最大特点就是（）

A.对学校的反思性研究
B.对行为的反思性研究
C.对环境的反思性研究
D.对社会的反思性研究

单项选择题下列属于国家规定的学校课程设计的基本依据的是（）

A.根据国际潮流和趋势，并结合本国本世纪的课程计划，确定学校课程结构
B.根据国家和地方的课程计划，确定学校的课程结构
C.根据国家的课程计划，确定学校的课程结构
D.根据各省、市、自治区的课程计划，确定学校的课程结构

单项选择题学校德育的错误说法是（）

A.小学教育阶段，不适合采用“大德育”的含义进行德育工作
B.德育教育可以通过各种知识中涉及社会应用性的内容进行
C.根据2001年基础教育改革的相关文件要求，小学一、二年级应设置品德与社会课程
D.小学生的接受能力使得他们难以真正理解与内化思想、政治和法律等内容