A.智力发展达到高峰B.学习探索性减弱C.主导学习动机逐步明确D.具有较强的自我调控能力
判断题行为主义强调复杂学习环境和真实的学习任务。
判断题“给学生打高分以鼓励学习行为”是正强化的典型案例。
判断题理解监控是阅读中重要好的元认知技能。
判断题学习策略是指学习者为了完成一定的学习任务与目标，所采用的有效的行为活动。
判断题认知风格：个体的特征和一贯性的组织和加工信息的方式。
