A.能力B.运气C.努力D.任务难度对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）……

多项选择题学习动机对学习行为的动力作用表现在（）

A.行为的激活
B.行为的定向
C.行为的维持
D.行为的强化

多项选择题避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？（）

A.选择成功概率为50%的任务
B.选择成功概率为10%的任务
C.选择成功概率为90%的任务
D.回避成功概率为50%的任务

多项选择题自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括（）

A.认知需要
B.审美需要
C.安全需要
D.创造需要

多项选择题耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）

A.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等
B.动机水平越高，学习效果越好
C.任务较难时，最佳动机激起水平较低
D.任务较容易时，最佳动机激活水平较高

多项选择题韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）

A.内在控制-外在控制维度
B.稳定-可变维度
C.长期-短期维度
D.可控-不可控维度

多项选择题吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）

A.稳定性
B.流畅性
C.变通性
D.独创性

多项选择题问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）

A.问题情境性
B.目的指向性
C.操作序列性
D.认知操作性

多项选择题一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）

A.发现问题
B.明确问题
C.提出假设
D.验证假设

多项选择题大学生社会知觉的共同特征有（）

A.选择性
B.显著性
C.投射性
D.两极性

多项选择题影响大学生人际关系的因素有（）

A.空间距离
B.容貌与仪表
C.相似性
D.互补性

多项选择题促使从众行为产生的原因有（）

A.与大家保持一致以实现团体目标
B.为取得团体中其他成员的好感
C.维持良好人际关系的现状
D.不愿意感受与众不同的压力

多项选择题斯滕伯格的 爱情三元论 提出，爱情包括的成分有（）

A.亲密
B.信任
C.激情
D.承诺

多项选择题品德的个体性特征具体体现为（）

A.品德在不同人身上的形成是不同的
B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量
C.品德在不同人身上的表现不同
D.品德是可以自控的

多项选择题品德的特征包括个体性和（）

A.整体性
B.主体性
C.稳定性
D.道德性

多项选择题品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）

A.道德意志
B.道德行为
C.道德判断
D.道德理想