判断题“以知识为本”使教育异化为记忆和训练内容。
判断题当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时,听舒缓,流畅,平静的音乐;当你烦躁不安时,听一些激荡的音乐,有利于宣泄情绪,使心情平复。
判断题教师是向己的人,就一定不是向善的人。
判断题压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。
判断题压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源,最后筋疲力尽。