判断题“以知识为本”使教育异化为记忆和训练内容。
判断题当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时，听舒缓，流畅，平静的音乐；当你烦躁不安时，听一些激荡的音乐，有利于宣泄情绪，使心情平复。
判断题教师是向己的人，就一定不是向善的人。
判断题压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。
判断题压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源，最后筋疲力尽。
