判断题“以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。
判断题一般情况下，小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。
判断题以学生为中心设计教学活动，与对学生进行本质性关怀无关。
单项选择题对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，其典型的表现包括（）。
A.自卑、自负 B.自我接纳困难 C.自我角色偏离 D.前三项都有
单项选择题“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。
A.小组合作学习的实施策略 B.合理分组策略 C.班级文化建设策略 D.小组合作学习的评价方案
