A.选择性B.针对性C.建设性D.情境性
判断题内隐性课堂问题行为比外显性课堂问题行为的消极影响更大。（）
判断题特殊课堂问题行为包括学生间发生的肢体冲突，学生对教师的粗暴言语、故意不完成学习任务影响教学进行等。（）
判断题个别严重干扰了课堂教学（如学生之间的肢体冲突和师生对抗）的学生，教师可以暂时让学生离开课堂，到教师办公室长时间冷静反思。（）
判断题课堂问题行为可以分为常见课堂问题行为、特殊课堂问题行为和典型课堂问题行为。（）
判断题课堂问题行为管理的终极目标是促进学生的学习，而非为了管理学生而管理。（）
