A.Excel B.Spss C.Flash D.PowerPoint
单项选择题在教学法活动过程中,为了不断把握阶段性教学效果,往往会不断进行的评价为()。
A.形成性评价 B.绝对评价 C.相对评价 D.诊断性评价
单项选择题出现在课程开始以前,在于了解学生的知识、技能等的准备情况,这种评价是()。
A.形成性评价 B.诊断性评价 C.绝对评价 D.相对评价
单项选择题以下不属于档案袋的评价目的的是()。
A.描述学生的学习与发展过程 B.理想 C.水平评估 D.展示
多项选择题按评价对象分类可以分为()。
A.面向教学资源的评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.面向教学过程的评价
多项选择题评价的基本过程包括()。
A.报告和决策 B.收集评价信息 C.信息处理 D.调查
单项选择题从评价主体的角度,教学资源的评价可以分为()。
A.自我评价和组织评价 B.定量评价和定性评价 C.相对评价和绝对评价 D.过程评价和结果评价
单项选择题20世纪30年代以后,人们的评价观开始发生重大变化,()首先把评价纳入教学过程,强调评价对教学的反馈功能的。
A.麦克卢汉 B.布鲁姆 C.宣伟伯 D.泰勒
判断题无论将教学设计看成结果还是过程,其根本任务都是为改进教学实践服务的。
判断题教学设计不可用于设计不同的教学系统。
判断题教学组织形式从来就不是单一不变的。
判断题我国教育的实际表明,教师不一定称为教学设计者。
判断题将教学设计看成是过程的人,重点放在探讨如何指导教师制定计划,如何一步一步地达到目标。
判断题将教学设计看成是结果的人,主要关注教学设计最后要形成的产品或者要实现的任务。
判断题教学设计的过程模式和规范操作只可用于学校教育。
判断题教学设计过程既是系统化的过程,又是充满创造性的过程。