A.模仿B.理解加创造C.强化D.创造
单项选择题幼儿的创造性突出表现在()
A.好奇心B.想象力C.游戏能力D.动手能力
单项选择题哈里斯提出群体社会化理论,认为对儿童社会能力的影响作用甚至大于家庭的人是()
A.领导B.同伴C.教师D.陌生人
单项选择题能认识自己的长短处、期望、能力,并能体认自己的情绪并有效诱导行为能力的表现属于加德纳多元智能的()
A.逻辑能力B.空间能力C.社交能力D.自知能力
单项选择题试误“迷箱式”的解决办法和科学研究属于()
A.意义学习B.接受学习C.倡导的发现学习D.自主的发现学习
单项选择题引导幼儿把活动本能引向外部世界,并从中“吸收”各种心智的手段。这就是福禄贝尔认为的()
A.玩具B.游戏C.书本D.网络
单项选择题儿童具有的权利包括主动活动、学习和()
A.发展B.生活活动C.接受教育D.受尊重
单项选择题学习评价的分类中,属于按评价进程分的是()
A.诊断性评价B.形成性评价C.学习过程评价D.总结性评价
单项选择题思波代克认为会引起幼儿的不安行为,影响他们的学习活动的因素是()
A.色彩B.形状C.噪音D.设施
单项选择题儿童语言发展学习设备及教材大致分为激光视盘、有声书、组合教材以及()
A.图画B.多媒体C.学习机D.动画
单项选择题幼儿社会性教育原则是庞丽娟教授提出来的,她是根据幼儿社会性教育培养的实验研究以及幼儿的()
A.社会性学习B.认知发展C.同伴关系D.自我发展
单项选择题指出教学应该配合儿童的性向,教师对不同性向的儿童,应提供不同的教育措施,以发挥最大的效果,属于的理论是()
A.补偿教育理论B.教学相适理论C.自主学习理论D.适宜教学理论
单项选择题以沃尔夫为代表,官能心理理论为基础的迁移理论是()
A.形式训练说B.相同要素说C.概化理论D.认知迁移理论
单项选择题儿童的学习往往不需要直接练习,他们通过观察也能习得榜样的行为。观察学习理论的提出者是()
A.班杜拉B.福禄贝尔C.杜威D.皮亚杰
单项选择题幼儿教育心理学学科形成的基础是()
A.幼儿教育学B.幼儿心理学C.幼儿学习规律与特征D.幼儿教育学和幼儿心理学
单项选择题“持续期望”概念的提出者是()
A.库柏和汤姆B.古德C.班杜拉D.巴尔