（1）滋养对话精神。这包括创设民主、自然自由、有利于师生互动的对话氛围；追求生成式的教学；贯彻全纳教学原则，关注每一位学生的发展；正确定位师生关系。 （2）更新学生观。包括：关爱学生；公正与平等；生命意识等。 （3）营造良好的教学环境，实现师生多向交往。
问答题教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？
问答题教师从事教育科研的可能性有哪些？
问答题教师反思的具体方法有哪些？
问答题教师同事合作有哪些基本路径？
单项选择题按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点，教师的不良情绪是由（）引起的。
A.诱发事件 B.教师自己对事件的认知 C.教师压力 D.角色冲突
